Vertybės: nuo individualumo iki bendrystės
(netradicinė biologijos ir lietuvių kalbos ir literatūros pamoka pagal
„Vilnius yra mokykla“ platformos planą)
2026 m. spalio 29 d. III ir IV gimnazijos klasių mokiniai dalyvavo netradicinėje pamokoje „Vertybės: nuo individualumo iki bendrystės“, kurioje susijungė biologijos žinios ir vertybiniai žmogaus gyvenimo klausimai.
Pirmiausiai biologijos mokytoja žinias apie ekologinius organizacijos lygmenis susiejo su žmogaus vieta bendruomenėje. Mokiniai prisiminė ekologinius organizacijos lygmenis: nuo individo ir populiacijos iki bendrijos, ekosistemos ir biosferos. Ši biologinė sistema tapo atspirties tašku svarstant žmogaus vietą bendruomenėje ir aptariant vertybes, kurios padeda skirtingiems žmonėms būti kartu. Taip pat buvo kalbama, kaip individualumas dera su bendryste ir kokios vertybės padeda žmonėms kurti tarpusavio ryšius. Taip biologijos sąvokos tapo prasmingu pagrindu kalbėti apie atsakomybę, pagarbą, bendradarbiavimą ir kiekvieno žmogaus reikšmę bendruomenei.
Anksčiau IV-tų gimnazijos klasių mokiniai su lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja kalbėdami apie vertybes aptarė, kaip jos keitėsi kultūroje pereinant iš realizmo į modernizmą, aiškinosi, kaip vertybės padeda žmogui pasirinkti, kas jam svarbu, ir lemia jo santykį su kitais žmonėmis, o netradicinės integruotos pamokos metu jos dalyviai dirbo poromis – gavo po vieną vertybę, diskutavo, kaip ją supranta. Centrine veikla tapo fotografavimas – mokiniai miesto aplinkoje ieškojo vaizdų, detalių, objektų ir situacijų, kurie jiems simbolizuoja pasirinktą vertybę, o užfiksuotus kadrus vėliau siejo su savo asmeniniu jos supratimu. Fotografuodami mokiniai kartu atpažino individo, populiacijos, bendrijos ir ekosistemos sąsajas, todėl pasirinktos vertybės atsiskleidė ir biologiniame miesto aplinkos kontekste. Tokia užduotis skatino ne tik atidžiau pažvelgti į įprastą aplinką, bet ir kūrybiškai perteikti abstrakčias sąvokas vaizdu. Fotografija tapo savita mokinių minčių ir vertybinių nuostatų išraiškos forma.
Pamokos metu taikyti stebėjimo, apklausos, fotografijos, diskusijos, patyriminio mokymosi ir refleksijos metodai leido į vertybių temą pažvelgti ne teoriškai, o per asmeninę patirtį. Veiklos taip pat ugdė mokinių pažinimo, komunikavimo ir socialinę kompetencijas. Asmeninis požiūris, susitikimas su kitu žmogumi ir gebėjimas jį išgirsti tapo keliu nuo individo prie bendruomenės.
Mokinių mintys:
· Du suolai šalia vienas kito simbolizuoja draugystę, nes visada yra vietos atsisėsti kartu, pasikalbėti ir dalintis gražiausiomis akimirkomis.
· Du einantys žmonės simbolizuoja sėkmę turėti artimąjį šalia.
· Autentiškumas atsiskleidžia per tikrą, neperdėtai surežisuotą aplinką ir asmenines emocijas, kurias ši vieta gali sukelti.
· Suoliukas parke – vieta, kurioje gali prisėsti įvairūs žmonės. Tai simbolizuoja atvirumą ir bendrystę.
· Teisingumas – pėsčiųjų perėja su žaliu šviesoforo signalu, nes visi žmonės turi teisę saugiai pereiti gatvę.
· Atsakomybė – tai prižiūrėti mūsų aplinką.
· Bendradarbiavimas – Europos Sąjunga, visi kartu, visi už vieną.
Parengė biologijos mokytoja metodininkė Jovita Kavoliūnienė,
lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Oksana Aleknavičius
